Zakres
W normie określono wymagania i zalecenia dotyczące procesu kształtowania, wdrożenia oraz stosowania modelu referencyjnego doskonalenia kompetencji kluczowych w szkolnictwie podstawowym. Podano postanowienia dotyczące:
- sposobu pozyskiwania informacji na potrzebę opracowania produktu edukacyjnego: określenie charakterystyki i składu zespołu merytorycznego, określenie rodzaju i metodyki badań, próby badawczej oraz analizy wyników badań;
- sposobu wytworzenia produktu edukacyjnego;
- charakterystyki produktu edukacyjnego: określenie założeń metodycznych, określenie rodzaju i liczby materiałów merytorycznych, zdefiniowanie wymagań dotyczących przygotowania merytorycznego użytkowników produktu edukacyjnego;
- sposobów pomiaru efektywności produktu: określenie rodzaju, częstości i formy pomiaru;
- testowania produktu: forma i zakres testowania, czas testowania, określenie próby testującej produkt w warunkach szkolnych, przygotowanie merytoryczne użytkowników, analiza wyników testowania oraz sposoby wprowadzania zmian;
- wdrażania produktu edukacyjnego: forma, zakres i warunki wdrażania;
- potwierdzenia wdrożenia produktu edukacyjnego: warunki wymagane do uzyskania potwierdzenia wdrożenia, forma potwierdzenia, forma i częstość kontroli jakości po wdrożeniu.
